Langue maternelle, langue natale ou langue première désignent toutes la première acquisition linguistique chez un enfant. Il s’agit de la langue de communication utilisée avec l’enfant avant qu’il apprenne à parler. C’est à travers les interactions de son entourage que celui-ci assimile de façon naturelle la langue entendue. Après l’âge de 12 ans, tout apprentissage linguistique est considéré comme une seconde langue.

Le bilinguisme prépare au multilinguisme.

L’apprentissage d’une troisième ou d’une quatrième langue se trouve grandement facilité. L’enfant parlant deux langues développe dans son cerveau des « passerelles » facilitant l’apprentissage de nouvelles langues. Des démonstrations convaincantes nous sont apportées par les petits Français parlant une langue régionale – comme le basque ou le breton. On peut également le constater à l’étranger avec les enfants des autres pays, ainsi qu’avec des enfants de couples binationaux souvent capables de parler couramment trois, quatre voire cinq langues.

L’idée était alors de mettre en avant les multiples possibilités qui s’offrent aux personnes bilingues à travers un visuel qui se déploie de deux en trois dimensions. Les mots-clés associés à cette idée : « envol », « conte », « enfance » ont amené cette proposition.