Pédagogique :

enrichissante, mais pas barbante.

Une exposition didactique délivre l’information de façon claire, précise et accessible pour un public pas toujours expérimenté.

Ludique :

mais pas infantilisante.

Ludique ne signifie pas « réservé aux enfants” : même les adultes ont le droit de se divertir. L’exposition didactique permet d’apprendre sans s’en rendre compte, dans un contexte plutôt décontracté.

Innovante :

dé(con)tourner les codes.

Dé(con)tourner les codes, les outils, la manière de voir les choses, intégrer des nouvelles technologies : de la réalité augmentée, de la réalité virtuelle… L’exposition didactique se doit d’aller plus loin que ce qui se fait habituellement, transgresser, pousser la porte.

Modulable :

cela va de soi.

Une exposition didactique doit pouvoir être changée, déplacée, replacée ou remplacée. Les éléments se doivent d’être interchangeables.

Adaptable :

au contexte, à la cible, à la problématique.

Il faut pouvoir tout changer sans que l’essentiel ne bouge. Créer une exposition didactique est un travail de titan qui nécessite de pouvoir délivrer un message à la fois unique et multiple, singulier et pluriel.

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